Фотоотчет по теме: "День отца"

В нашей группе был проведен небольшой праздник посвященный папам.

Цель мероприятия:

Познакомить дошкольников с новой праздничной датой   "День отца".  

Воспитывать бережное, чуткое отношение   к самым близким людям потребность  радовать добрыми делами, чувство уважения к семейным традициям.

             Давным давно известно           У    каждого друзья

             Без  них не интересно,              Без них никак нельзя.

             Сосед имеет друга,                   А с ним и вся семья,

             А мне дороже папа,                  Мы с папою друзья.

 Ребята узнали, что в России  "День отца"отмечается совсем недавно.Этот праздник - выражение любви и благодарности, которые дети посвящают своим папам.Праздник призван напомнить о роли семьи, а также о тех ценностях, которые в ней закладываются.

Как и любого праздника, у Дня отцов существуют свои традиции.Взрослые дети приезжают к своим отцам в гости, приглашают их на обеды, ужины в рестораны, кафе, к себе домой или устраивают загородные пикники.В эти дни дети стараются выразить благодарность своим отцам: всячески помогают по дому,  посылают красочные поздравительные открытки, цветы.

Познакомились с песнями "Папа может", "Мой папа хороший" . Разучили пальчиковую гимнастику"Семья".Посмотрели презентацию "День отца".

 

  Ребята рассказали стихотворения о папах, все вместе выучили стихотворение                 используя схему.

Рассказали "Какой папа", рассказали как они ходят в магазин, помогают маме.

В подарок нарисовали своего папу и подарили светофоры.

 

У наших деток папы просто замечательные: сильные , смелые, веселые, находчивые, добрые, улыбчивые,интересные, решительные.

Быть папой - огромное счастье!

Быть папой- забота и труд!

Храните семью от ненастья,

 Ведь вас там и любят, и ждут!

 Семья - основа государства, а отец - основа семьи. Пусть этот праздник еще раз напомнит нам о семейных ценностях, порадует наших пап, а будущих отцов поможет настроить на жизнь, наполненную желанием заботиться о своих близких и любить их.

 

«Развитие математических способностей у детей старшего дошкольного возраста»

Математика сопровождает нас всю жизнь. Без счета, без умения правильно складывать, вычитать, умножать и делить числа человеку прожить невозможно. Поэтому чем раньше ребенок поймет и усвоит азы математики, тем легче ему будет в дальнейшем. Математическое развитие ребенка способствует формированию интеллекта ребенка, познавательных и творческих способностей.

Чтобы повысить уровень математического развития, активность детей, развивать интерес к математике, необходимо использовать различный занимательный материал с математическим содержанием в различных видах деятельности детей. Наши юные математики очень любят заниматься.

Так сегодня с большим интересом ребята нашей группы познакомились 

   с числом и цифрой 7.

  

 - Учились считать и образовывать новое число 7, используя 

     новый раздаточный  материал для счета.

           

- Играли в игру: " Кто где стоит"  

   Продолжать учить определять местоположение окружающих людей   и                            предметов относительно себя и обозначить его словами: впереди,    сзади,                       слева, справа.

 

 

     Тематическая неделя"" Транспорт. Дорожная азбука"

     Сегодня с ребятами старшего дошкольного возраста была проведена 

                     познавательная беседа:" Зебра на пешеходном переходе"

Цель:  познакомить детей с важным правилом безопасного поведения: пользоваться пешеходным переходом при переходе проезжей части.  

          
Ребята с большим удовольствием отгадывали загадки, рассматривали иллюстрации с изображением пешеходного перехода, познакомились  со знаком "пешеходный переход".

               

- Прослушали "Сказку про то, почему "зебра полосатая";

- была проведена  игра: "Я начну, а ты продолжи";

- итогом  познавательной беседы была работа детей "Пешеходный переход"

                                             

           

 «Роль конструирования в жизни дошкольников».

Одним из наиболее любимых занятий ребенка, является конструирование. Конструирование позволяет ребенку творить свой собственный неповторимый мир.

Конструирование относится к продуктивным видам деятельности, поскольку направлено на получение определенного продукта.

Во время конструирования развиваются в первую очередь пространственное мышление и конструктивные способности. Конструирование способствует развитию образного мышления. При работе с конструктором у ребенка развивается мелкая моторика, глазомер. Самое главное конструирование предоставляет большие возможности для развития

фантазии и воображения детей.

    

В процессе обучения конструированию у детей вырабатываются и обобщенные способы действий, умение целенаправленно обследовать предметы или образцы построек, игрушек. Дети учатся планировать работу, представляя ее в целом, учатся контролировать свои действия, самостоятельно исправлять ошибки. Все это делает процесс конструирования организованным, продуманным.

Конструирование в жизни детей дошкольного возраста способствует развитию и совершенствованию их  речи, так как в процессе деятельности дети учатся рассматривать объект работы, выделяя в нем его качества и правильно обозначая такие понятия, как  «широкий – узкий; высокий – низкий; толсты – тонкий; справа – слева; вверху – внизу».  

Игры и занятия с конструктором позволяют в интересной для ребенка деятельности сформировать у него усидчивость, стремление к познанию, умение планировать свою деятельность и добиваться результата.

Конструирование считается одним из важнейших средств умственного воспитания. Оно ориентирует на целостное восприятие будущей постройки, учит наблюдательности, умению обобщать, сравнивать, анализировать Занятия с конструктором способствуют развитию ценностных качеств личности, таких как целеустремленность, аккуратность, организованность и ответственность. Конструктор станет верным помощником при подготовке детей к школе, развитии у них речи, памяти и самостоятельности. Еще важно то, что ребенок начинает осознавать необходимость знаний о предмете для успешного конструирования его модели. Так, появляется очень важная для детей потребность - в новых знаниях об окружающем мире.