«Зимующие птицы» 

Родителям рекомендуется: 
- пойти вместе с ребёнком на прогулку в парк или на улицу, чтобы понаблюдать за птицами, показать ребёнку зимующих птиц: снегиря, синицу, голубя, воробья, ворону,  сороку, дятла, клеста. При этом следует обратить внимание ребёнка на окраску птиц, объяснить, что эти птицы не улетают на зиму, а остаются зимовать.- рассмотреть с ребенком иллюстрации зимующих птиц, назвать их;
-обратить внимание на характерные внешние признаки (окраска перьев, величина, клюв, хвост);
-рассказать где они живут, чем питаются, почему называются зимующими;
- во время совместной прогулки в парке или на улице - рассмотреть увиденных зимующих птиц;
- провести беседу с ребенком о бережном отношении к птицам, о необходимости помощи птицам зимой;
- изготовить совместно с ребенком кормушку и повесить на улице, понаблюдать, какие птицы прилетают к кормушке. Желательно покормить птиц вместе с ребёнком.
Задайте ребенку вопросы: 
Каких зимующих птиц ты знаешь?
Почему они называются зимующими?
Чем птицы питаются зимой?
Что для птицы страшнее зимой: холод или голод?
Как можно помочь птицам?

    Сыграйте с ребенком в следующие игры:
«Один – много» 

  ( образование множественного числа) 
Взрослый говорит: «Синица», ребенок отвечает: «Синицы»(ворона – вороны, галка – галки и т.д.)
«Кто как голос подает» 

 (образование новых слов от звукоподражания) 
Взрослый говорит:

 «Воробей подает голос: «Чик-чирик», значит он чирикает». 

А ворона: «Кар», значит она..., ребенок отвечает: «Каркает» (сорока – трещит, синица – цвикает, голубь – воркует и т.д.)
 «Назови ласково»

 (образование новых слов при помощи суффиксов) 
Взрослый говорит: «Голубь», ребенок отвечает: «Голубок» (воробей – воробушек, галка – галочка, голова – головушка, крыло – крылышко, нога – ноженька и т.д.)
  «Сосчитай-ка»

  (согласование числительных и существительных) 
Взрослый начинает счет: «Один голубь», ребенок продолжает: «Два голубя, три голубя, четыре голубя, пять голубей и т.д.) 
«Четвертый лишний» (на классификацию) 
Взрослый называет три зимующих птицы и одну перелетную, ребенок должен определить какая птица лишняя. «Ворона, ласточка, сорока, голубь»; «Снегирь, кукушка, галка, сорока»; «Жаворонок, ворона, синица, воробей» и т.д. 
«Кто как голос подает» 
Ворона – каркает, воробей -… 
  «Угадай птицу по описанию». 
Я сегодня видел на улице птицу: маленькая, грудка розовая, сидит на ветке как яблочко. Кто это?    (Снегирь) 
"Чей, чья, чьё, чьи?"

  на образование притяжательных прилагательных. 
Девочка Танюшка подвесила кормушку на дерево.

 Когда птицы от  кормушки улетели, девочка Таня нашла на кормушке разные перышки.   Помоги Тане разобраться, чьи перышки были на кормушке.   Закончи предложения. Перья вороны (чьи?)..., перья воробья (чьи?)..., перья снегиря (чьи?)...,перья голубя (чьи?)... 

Выучите стихотворенияСнегирьПобелело за окошком: Все в снегу. Какая ширь! Как румяная матрешка – На крыльце живой снегирь. Снегиря в окно увидишь: Здравствуй милый зимний гость! На крыльцо скорее выйди, Брось им спелых зерен горсть.    А.Барто*** Покормите птиц зимой, Пусть со всех концов К вам слетятся, как домой, Стайки на крыльцо. Не богаты их корма. Горсть зерна нужна, Горсть одна - И не страшна Будет им зима. Сколько гибнет их - не счесть, Видеть тяжело. А ведь в нашем сердце есть И для птиц тепло. Разве можно забывать: Улететь могли, А остались зимовать Заодно с людьми. Приучите птиц в мороз К своему окну, Чтоб без песен не пришлось 

Нам встречать весну.   А.Барто

ОТГАДЫВАЙТЕ ЗАГАДКИ О ЗИМУЮЩИХ ПТИЦАХ:

Зимой на ветках яблоки! 
Скорей их собери! 
И вдруг вспорхнули яблоки, ведь это ... 
(снегири)

Кто красуется на ветке в желтой праздничной жилетке? 
Это маленькая птичка, а зовут её …(синичка)

ПОЧИТАЙТЕ О ПТИЦАХ:

А.Барто «Воробей», «Скачет шустрая синица»
В.Звягина «Воробей»
А.Яшин «Покормите птиц зимой»
А.Чепуров «Трудно птицам зимовать»
Т. Евдошенко «Берегите птиц»
Ю.Никонова «Снегирь»
Л.Григорьева «Синица». Г. Скребицкий и В. Чаплина «Чем дятел зимой кормится», «Посмотри вокруг», «Появились синички» 
Е.И.Чарушин «Воробей»
В.Зотов «Синица»